老河口幼儿园设计设计方案信息推荐「多图」

幼儿园设计，不是什么环境都适合孩子成长，幼儿园设计为幼儿打造成长环境，通过环境对幼儿成长提供有利帮助。像幼儿园这种适合幼儿身心发展的环境，那么幼儿园装修设计也一定要能够对幼儿起到一定的刺激和探索的作用，这样才能够让孩子在幼儿园能够更好的发展下去，对于脑力和体力的锻炼也是非常有益的。那么进行幼儿园装修设计的主要目标是什么呢?

幼儿园设计师设计幼儿园环境，空间，不仅感叹设计师的伟大，也能学习到了要充分利用各种空间。既不浪费也适合幼儿使用。颜色上选择了清新的浅黄、草绿、天蓝，给孩子创造了一个清新、自然、温馨的学习空间。幼儿园的空间环境造以不是仅仅作为外在感官环境的呈现形式存在，它以自身的独特性与优势性展现着幼儿园自身的独特校园理念，办园宗旨。

幼儿园虽然主要是小孩子，趣味是不能少，但是同时也是一个教育架构，还要能够有一定的安全性和教育性。环境的构成不是用来欣赏和摆设的，尤其是对于幼儿这种认知能力还不够充分的人群来说，更是要达到这几点目标。有的时候，一个良好环境的构成，所以在装修过程中要做好可预见性的保护措施，这样每一位幼儿都能够在这样的环境中轻松愉快的进行相关的作息。

传统幼儿园室内装饰设计采用手工绘制图纸方式，但随着经济建设快速发展，社会数字化水平提高，幼儿园室内装饰设计需求不断增大，传统幼儿园室内装饰设计已经不能满足行业需求，我国幼儿园室内装饰设计已不再采用单一传统的手工方式，数字化语境已经走入到幼儿园室内装饰设计中。为研究数字技术在幼儿园室内装饰设计中的应用情况，本文做出了以下分析，主要包括数字化语境下的幼儿园室内装饰设计优势和数字化语境在室内装饰中使用情况，并对幼儿园室内装饰设计不同阶段进行分析。

     由于空间的局限性，特别的大中城市地价租金的缘故，幼儿园的功能区众多，空间的利用显得尤其重要，也是幼儿园装修对设计师提出的课题之一，合理利用空间，通常幼儿园设计专家会把睡眠区和活动区合并为一，即“寝教合一”， “寝教合一”的做法有两种，一种是使用活动床或壁柜式床。另一种就是做阁楼。在教室的里直接做阁楼，教室环境更整洁，减少教师工作量，也方便中午教师值班的时候整理教学环境。越来越多的幼儿园使用这种方式。

　　简单谈一下幼儿园装修做阁楼的要点：

　　1、阁楼上下高度的协调问题;阁楼下面的高度必须在2m以上，不然就在视觉上会非常压抑，利用价值大大降低。上面因为只是中午睡觉，所以保证幼儿不碰头，高度达到1.3m左右就可以;中间用工字钢加铺板，厚20cm左右，下面在2.5～3m左右。所以通常当楼层达到4m左右的高度(高度是4.5m)才适合做阁楼。

　　2、上下阁楼的楼梯问题;建议使用可折叠收缩的楼梯——平时收起来，合上盖板，看不到楼梯。

   3、通风问题;除自然通风外，可以使用摇头壁扇。在室内温度不是非常高的时候，不用整个房间都开空调，既安全又节约能量。

　　4、阁楼的位置;可以选择将阁楼反方向布置在进口上方——进门看见里面很开阔，很难想到阁楼就在头顶上呢。所以，相应的，阁楼中间位置尽量不加支柱，而是充分利用梁，将阁楼吊到大梁上面。或者布局在洗手间、衣帽间上面。

　　幼儿园装修时，阁楼的大小的选择，位置的选择，适不适合做阁楼，设计专家都要在实地多做考察，不能盲目跟风，研究其的可行性才确定方案，这是对客户负责，更是对自已负责的做法。

     幼儿园是一个给小朋友服务的场所，这其中涉及生活和学习等各个方面，要保证小朋友实用和生活的方便和舒适，这几个就需要在幼儿园室内装修设计的时候注意了，这个涉及到幼儿人体学工程方面的知识。幼儿园室内的设计和装修需要从小朋友身心成长发展出发，要做到就是丰富而协调、繁而不烦、艳而不厌，并且不同的功能的活动教室对小朋友的成长和发展都有不同的影响，这其中色彩的搭配对小朋友的心理作用就需要重视，这其中需要注意的地方也有很多。

　　1.幼儿园装修设计 形象的稚拙与优美处理

　　在进行形象造型时，应充分考虑儿童的审美。形象造型的稚气、笨拙往往引起幼儿的喜爱。因而，在造型中应尽量表现形象的幼小时期的特征，加强肥胖或瘦小、机灵或笨拙的特点。同时，要注意形象造型的美感，使形象既稚拙又优美。

   2. 幼儿园装修设计 为形象添加相应的道具

　　添加道具是为了丰富和改变画面内容，同时也是为了突出形象的特征，使其更加符合创意的情景，更加贴近和适合儿童的生活感受以及审美。所选择的道具要符合形象特点和情景要求，否则就会破坏画面情景的完整性。

　　3.幼儿园装修设计 对形象进行拟人化处理

　　这是幼儿园墙饰装饰画的核心内容，是能否引起幼儿的喜爱和关注的重要条件。形象的拟人化，就是通过将非人物的形象赋于人的表情、动作、服饰和人的活动方式等。

　　4. 幼儿园装修设计 形象的夸张与变形处理

　　将形象的特征和精神风貌进行夸大或缩小，如大的更大、机灵的更机灵、笨拙的更笨拙等。因而，对形象进行再创造时，一定要仔细分析形象的典型特征和性格，这样才能表现出更具形象精神、特征的新形象来。

　　作为儿童空间研究和设计专业公司， 我们深深的认识到， 儿童是通过感官与空间环境互动过程中获取信息认知世界，构建和发展自身，环境的色彩、空间造型 、家具摆设、人文元素等都会对儿童的发展产生重要的影响，幼儿园和早教中心是儿童成长过程中的重要环境。我们肩负着“装饰现在，设计未来”的使命，以创造具有特色的儿童空间的设计理念，为幼儿园创造生态、环保、安全的特色儿童成长空间。